走进利津县第一实验幼儿园就如同走进了欢乐的海洋,“自然、和谐、快乐”回荡在幼儿园的角角落落,奏响了幼儿成长历程的主旋律,“自然、和谐、快乐”作文.当融入其中你便会为这种旋律所感染,便会被幸福所包围.亲情是一种无形的自然力量置身于幼儿园,你就会被一种爱,被一种亲情所包围,和谐的师幼关系、家长关系、同事关系、领导关系使每个人都有一种强烈的幸福感.人与人之间的平等、民主、和谐,开辟了自然、宽松、自由的空间.教师与领导间,是同事,是朋友,是兄弟姐妹,更多的是那种相互依存、相互支持、相互鼓舞的亲情；教师与教师间,在和谐配班、师徒带动、专业成长中体现出一种团结协作、积极探索、同步成长的精神；家庭与幼儿园间,家长学校、家长委员会、开放日、家长书屋、家长园地、幼儿成长档案等贴近了彼此的心,收获到的是支持、信任和赞誉；教师与孩子间,孩子们的每一种发现、每一次探索、每一滴成长都是师幼间共同的经历和喜悦.孩子们的每一丝苦痛、每一次过错、每一种苦恼都是师幼间共同的磨练与成长.他们在一起歌唱、在一起舞蹈、在一起游戏,幼儿园到处留下了教师和孩子们共同的足迹和梦想.2005年我们的小瑞超不幸身患“障碍性贫血”,正当孩子与家庭面对极大困难与挑战的时侯,是我们全园职工和孩子用爱心再次燃亮了小瑞超的生命之火,就在那天孩子们纷纷摔碎心爱的存钱罐将一枚枚硬币塞入“捐款箱”,就在那天教师们满含热泪与期望将一张张纸币装入映满“红心”的箱内,就在那天有一种无形的力量将每个人的心紧紧相连.这便是亲情的真实写照,亲情让我们回归自然、回归人的天性,这正是“自然、和谐、快乐”的基础音符,能说这不是一种彼此的幸福吗?环境是一幅赏心的自然画卷环境是一种“无声胜有声”的教育.环境创设中,幼儿园确立了“将自然、和谐融入其中,让幼儿在自然中快乐成长”的理念,理念的确立为我们的工作提出了要求、指明了方向.于是,在幼儿园你便会看到这样一幅幅优美的画卷.户外鸟鸣蝉叫、绿树成荫,富有创意的拱形葡萄架、千姿百态的花草、风格迥异的迷宫沙池、攀爬墙、城堡滑梯、大龙船……处处是孩子们放飞自我、找寻快乐的驿站；石子路、小木桩让孩子们感受到浓浓的田园气息；戏水池中,水的流动、亲吻,送来了一串串歌声与欢笑；动物角内,孩子们和鹦鹉、鸽子对话,与小兔、小鸡齐成长,他们学会了关心爱护和珍惜生命,懂得了成长的秘密；在种植园,春天里孩子们用稚嫩的小手将一粒粒种子播下,看着生命随着发芽、茁壮、开花和结果而不断坚强,体验着无数次浇水、松土、施肥和捉虫的辛劳.秋天里他们收获丰收与喜悦,幸福写满他们灿烂的小脸.室内到处是色彩斑斓、神气活现,塑造了一个孩子放眼世界的童话天地.抬头看,星星月亮对你眨眼、展开笑颜；低头瞧,脚印、迷宫和你做伴；活动中教师和孩子们用智慧创作的作品,展满了墙壁、走廊和房顶,逼真的冰淇淋、会摇尾巴的小鱼、各种各样的太阳、彩面小动物、石头盆景、火红的鞭炮、奇妙的动物世界等等,到处是他们表达、创作与交流的结晶；孩子们在彼此的骄傲前指手划脚,用欣赏的口吻侃侃而谈,和老师手拉手体验共同的成功和喜悦.每当看到这一幕一幕,我内心充满的是欣慰与感动,能说这不是一种彼此的幸福吗?活动是一眼快乐的自然源泉利津县第一实验幼儿园始终坚定不移地“让每一个孩子都有表现的机会,让每一个孩子都有发展的空间,让每一个孩子都有成功的体验”,用“自然、和谐、快乐”让幼儿健康成长,小学二年级作文《“自然、和谐、快乐”作文》.“自然、和谐、快乐”在主题活动的组织中得到了进一步的阐释,每一次主题带给孩子们更多的是新奇、惊喜、自主和无拘无束,教师和孩子共同享受着活动所带来的快乐和幸福.他们的快乐与幸福从主题的择取、忙碌的准备开始滋生.于是,“好吃的蔬菜”中,孩子、教师和家长从四面八方找来了蔬菜的实物、图片、影碟和模型,一起将活动室装扮成玲琅满目的“蔬菜超市”,活动在熙熙攘攘的买卖中拉开序幕；于是,“石头大玩家”中,广场公园见到了他们的身影,大家齐心协力找到千姿百态、不同功用的石头、让小手尽情地在不同质地的石头上感受光滑与粗糙、用不同的节奏敲打出一串串美妙的音符……他们的快乐与幸福在每个活动的参与中开花.每个活动的确定都是来自于孩子的兴趣与感觉,活动如何进行让孩子说话.在“神州六号”即将发射期间,孩子们便开始纷纷讨论,随机生成了“神州六号——我的骄傲”这一主题,从火箭、飞船的构造原理到火箭如何升空、飞船要到哪里再到宇航员在太空干些什么、飞船怎样返回地球,甚至设计到了这样那样的细小问题如：宇航员在太空怎样吃饭、睡觉和方便,如何知道时间,怎样与地球进行联系等等,活动在不停的质疑中延伸,孩子们的探索欲望和爱国激情在不断滋生,就这样活动一直持续了两周,飞船早已平安返回地球可我们的活动仍在继续.主题活动的开展大大开阔了孩子们的视野,于是他们有机会走出幼儿园来到农田、超市、书店、纺织厂、交通岗、公园、汽车站……,有机会面点制作、炒菜烹调、制作广告,获得了丰富的特殊体验.他们的快乐与幸福在无穷的创作中结果,每一个活动在孩子们的创作中达到完美.他们尽情地描绘“心目中的小学”、“美丽的水底世界”、“神奇的太空之旅”、“可爱的蚕宝宝”……,他们用智慧制作出“可爱的瓶娃娃”、“香香的泡菜”、“各种各样的标志”……,幼儿园又将是孩子们任意描画的长卷,他们可随心所欲地用自己的智慧与灵巧的双手装扮自己的家园.能说这不是一种彼此的幸福吗?2、区角中的快乐相比之下区角活动便是主题外的有益补充,语言区、益智区、探索区、结构区、角色区,无一不是孩子们自由、自主的证明.他们可以依自己的心愿选择区域,可以按自己的意志进行操作,可以随自己的灵感任意创作.废弃瓶灌令孩子们在的探索中找到了力和浮沉的原理,经过孩子们的想象和摆弄摇身一变成了飞机、乐器、坦克；纸箱又在教师与孩子们的勤劳与智慧中便成了五颜六色、形态各异的积木,供孩子们搭建公园、超市、摩天大厦；各种纸、布、绳、石块、种子、贝壳……在孩子们面前备受宠爱,在他们手中展现出超常的自身价值.3、亲子活动中的快乐亲子活动是丰富幼儿活动内容,链接孩子与亲人、幼儿园与家庭之间亲情桥梁的纽带.一年一度的“家庭趣味运动会”；“三八”妇女节的“我与老师、妈妈齐欢乐”；“六一”儿童节、元旦的“你乐我乐大家乐”；阳春三月的“放飞风筝,放飞梦想”、“触摸黄河母亲”；还有与主题相关的“彩面变变变”、“我和妈妈逛超市”、“美丽的编制”、“石头大拼盘”、“水果蔬菜大变身”、“欢乐饺子宴”、“制作离园纪念册”等等,活动异彩纷呈、形式各异.往往在这个时候,就是全园上下忙得热火朝天、人人笑容展放、歌声笑声交织在一起的美好时刻.能说这不是一种彼此的幸福吗? 4、庆祝活动中的快乐说实话,每次的庆祝活动对我们来说都是一次新的创新与挑战,我们尽可能给孩子的仍是那份“自然、和谐与快乐”.今年的 “六一”庆祝带给孩子们真真切切的感觉.活动中,孩子们在各自的音乐区、美工区、语言区、益智区、运动区里,跃跃欲试、摩拳擦掌、尽显风采,“小小艺术家”、“小小画家”、“故事大王”、“健康宝宝”、“聪明贝贝”是他们永远的荣耀；孩子的父母也是活动的成员,他们欣赏着孩子优秀的表现、和孩子一起动手创作,就像再次回到儿童时代；老年公寓的爷爷奶奶也加入到我们的行列,童心唤回了他们美好的回忆,老人与孩子紧紧相拥、暖心的话温暖着彼此的心.活动带给孩子的不仅仅是活动的快乐,更多的是那种特别的温馨与亲情,能说这不是一种彼此的幸福吗? 新年新气象每当元旦来临,幼儿园里彩灯高挂、热闹非凡,处处洋溢着欢乐的节日气氛,红色的福字、红色的灯笼、红色的鞭炮、五彩缤纷的挂饰、五颜六色的气球,教师和孩子将每个活动室打扮的焕然一新.活动更是异彩纷呈,“时装秀”、“饺子宴”、“贺卡送亲人”、“游戏总动员”等等,让孩子、教师和家长享受了一顿丰盛的“快乐大餐”.一年一度的“大班毕业典礼”,幸福在孩子对美好未来的向往与对现在依恋的交织中蔓延,一首首诗歌、一曲曲舞蹈、一句句歌词表达了对孩子、教师与幼儿园的深深祝福,笑声夹着泪花、歌声伴着哭泣、向往融着幸福描绘出一幅感人的画卷.能说这不是一种彼此的幸福吗? 随着键盘的敲打将自己的思绪尽情留露,这就是一种无比的幸福；我为能成为一名幼教工作者而感到骄傲；我为能生活在这样一所幼儿园而充满幸福.还是那句话：快乐着你的快乐、幸福着你的幸福.孩子,你们永远是我们幸福的源泉!“自然、和谐、快乐”作文800字小学生作文（/）